روانشناسی مدرسه در مقابل روانشناسی بالینی: تفاوت چیست؟

روانشناسی مطالعه علمی ذهن و رفتار است. اگر علاقه مند به دنبال کردن حرفه ای در روانشناسی هستید، طیف گسترده ای از تخصص ها برای انتخاب وجود دارد. دو نوع روانشناسی که باید در نظر بگیرید، روانشناسی مدرسه و روانشناسی بالینی است، و یادگیری در مورد تفاوت ها ممکن است به شما کمک کند تصمیم بگیرید کدام مسیر برای شما مناسب است.

در این مقاله از ایوسی، روانشناسی مدرسه چیست، روانشناسی بالینی چیست و تفاوت های بین این دو را بررسی می کنیم.

مطالب مرتبط: ۲۲ نوع روانشناسی

روانشناسی مدرسه چیست؟

روانشناسی مدرسه اصول روانشناسی و آموزش را ترکیب می کند. روانشناسان مدرسه طرح‌ها و برنامه‌های آموزشی را برای تک تک دانش‌آموزان ارزیابی و توسعه می‌دهند تا به نگرانی‌های مختلف کمک کنند. آنها در مورد بیماران از بدو تولد تا بزرگسالی با طیف وسیعی از مسائل مربوط به جوانان و مدرسه مشاوره و درمان می کنند، مانند:

• مشکلات رفتاری

• قلدری

• اختلالات یادگیری

• بیماری های روانی

• روابط والدین و مربیان

• فشار همسالان

• معلولیت های جسمی

• تعاملات اجتماعی

• روابط دانش آموز و معلم

روانشناسان مدرسه اغلب در وظایف مختلفی خدمت می کنند یا وظایف مختلفی را برای کمک به دانش آموز انجام می دهند. وظایف و مسئولیت ها ممکن است شامل موارد زیر باشد:

• ارزیابی بیماران برای تعیین صلاحیت برای خدمات و برنامه ها

• ارزیابی برنامه های آموزشی و سازمان ها

• ایجاد برنامه های پیشگیری و مداخله برای ارتقای رشد، آموزش و بهزیستی روانی بیماران

• مداخله در بحران

• مشاوره با معلمان، والدین، مدیران و سایر ارائه دهندگان مراقبت های بهداشتی

• نظارت بر خدمات روانشناسی

• تعیین مسئولیت پذیری و درستی درمان

• ایجاد برنامه های توسعه حرفه ای

بیشتر بخوانید: ۱۰ شغل برتر روانشناسی بر اساس درآمد متوسط

روانشناسی بالینی چیست؟

روانشناسی بالینی به عملکرد عمومی روانشناسی در سطح پیشرفته اشاره دارد. روانشناسان بالینی از علم روانشناسی و اصول مربوط به روان انسان برای کمک به بیماران در هر سنی استفاده می کنند. با این حال، بسیاری از روانشناسان بالینی تخصص مشخصی دارند که نوع بیمارانی را که تحت درمان قرار می دهند، تعیین می کند.

روانشناسان بالینی طیف وسیعی از اختلالات روانی و مشکلات روانی را ارزیابی، تشخیص، درمان و به پیشگیری از آن کمک می کنند، از جمله:

• الگوهای رفتاری غیرعادی

• اختلالات مزمن

• مشکلات یادگیری

• مشکلات شخصی

• مشکلات روانی

روانشناسان بالینی برای هر یک از بیماران خود برنامه های درمانی اختصاصی ایجاد می کنند. برنامه های درمانی ممکن است شامل درمان های بستری یا راه حل های دیگر باشد برخی از مناطق به روانشناسان بالینی اجازه می دهند که برای بیماران خود دارو تجویز کنند. هدف کلی آنها دستیابی به مداخله و پیشگیری کافی برای بهبود کیفیت زندگی کلی بیماران است، از جمله:

• ایجاد برنامه های درمانی فردی برای بیماران

• آموزش خانواده ها در مورد مسائل روانی و آگاهی از نیازهای فردی بیمار

• انجام تحقیقات و جمع آوری داده ها برای افزایش درک روانشناسی بالینی

• مشاوره با سایر متخصصان رفتاری و بهداشتی و سازمان ها در مورد خشونت، خودکشی و ناراحتی های روانی شدید

• داشتن دانش گسترده در مورد بیماری روانی و نحوه تشخیص و درمان آن

• درک مسائل مربوط به سلامت روان و چگونگی بروز آنها در هر سنی

تفاوت بین روانشناسی مدرسه در مقابل روانشناسی بالینی

در اینجا چند تفاوت بین تمرین روانشناسی مدرسه در مقابل روانشناسی بالینی وجود دارد:

حقوق

روانشناسان بالینی اغلب بیشتر از روانشناسان مدرسه درآمد دارند. میانگین حقوق ملی برای یک روانشناس مدرسه ۱۲۳۵۸۳۲۰۰ تومان در سال و متوسط ​​حقوق ملی برای یک روانشناس بالینی ۲۳۰۵۸۲۴۰۰ تومان در سال است (بروزرسانی در پاییز ۱۴۰۲). با این حال، مهم است که به یاد داشته باشید حقوق ممکن است بر اساس عواملی مانند تجربه، موقعیت جغرافیایی، سازمانی که در آن کار می کنید و موقعیت های فردی متفاوت باشد.

چشم انداز شغلی

اداره آمار کار ایالات متحده (BLS) پیش بینی می کند که استخدام همه روانشناسان، از جمله روانشناسان بالینی و مدرسه، تا سال ۲۰۳۰ میزان ۸ درصد افزایش یابد، که تقریباً به اندازه میانگین برای همه مشاغل است.

با این حال، BLS افزایش اشتغال را به دلایل مختلف افزایش می دهد. BLS افزایش تقاضا برای روانشناسان بالینی را پیش بینی می کند زیرا کهنه سربازان، افراد مسن و جمعیت عمومی به دنبال مراقبت برای نگرانی های مختلف هستند. به طور مشابه، BLS افزایش تقاضا برای روانشناسان مدرسه را پیش بینی می کند زیرا افراد بیشتری ارتباط بین سلامت روان و موفقیت در مدرسه را برای دانش آموزان کشف می کنند.

تمرکز

روانشناسان بالینی روانشناسانی در سطح دکترا هستند که طیف وسیعی از مسائل را تشخیص داده و درمان می کنند. در برخی از مناطق، فقط مدرک کارشناسی ارشد مورد نیاز است. آنها اغلب دارای تخصص هستند و برخی از روانشناسان بالینی روانشناس کودک می شوند تا در کار با کودکان با توجه به نگرانی های مختلف متخصص شوند.

روانشناسان مدرسه باید حداقل روانشناسانی در سطح تخصصی باشند که دانش خود را در زمینه آموزش و اصول روانشناسی برای درمان مسائل مربوط به مدرسه در کودکان ترکیب کنند. آنها به نگرانی های مربوط به کودکان، خانواده ها، والدین، سازمان های مدرسه و معلمان می پردازند.

الزامات آموزشی

روانشناس شدن مستلزم کسب چندین مدرک است که با مدرک لیسانس در یک رشته مرتبط شروع می شود. روانشناسان مدرسه همچنین باید مدرک کارشناسی ارشد خود را در رشته مربوطه کسب کنند و اغلب ممکن است برای ادامه تحصیل در مقطع دکترا ادامه دهند. روانشناسان بالینی، با این حال، باید مدرک دکترا را نیز در رشته مربوطه کسب کنند.

آموزش

روانشناسان مدرسه و روانشناسان بالینی آموزش های متفاوتی را می گذرانند. روانشناسان مدرسه در مورد موضوعاتی مانند آموزش و آموزش ویژه می آموزند و مطالعات آنها کمتر از سایر انواع روانشناسی بر درمان طولانی مدت و آسیب شناسی روانی متمرکز است. آموزش روانشناسی بالینی ممکن است بر اساس تخصص ها متفاوت باشد، اما به ندرت شامل موضوعات مرتبط با آموزش، آموزش ویژه، سازمان های مدرسه، آموزش کلاس یا مدیریت کلاس درس می شود.

محیط کار

روانشناسان بالینی ممکن است در انواع تنظیمات مراقبت های بهداشتی مانند بیمارستان ها، مراکز بهداشت روان یا کلینیک های خصوصی کار کنند. در مقایسه، روانشناسان مدرسه عمدتاً در مدارس، به ویژه مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان کار می کنند. برخی از روانشناسان مدرسه نیز ممکن است در کلینیک ها یا بیمارستان هایی کار کنند که در درمان کودکان در سن مدرسه یا درمان مسائل مربوط به مدرسه تخصص دارند.

بیماران

بسته به تخصص خود، روانشناسان بالینی ممکن است بیماران در هر سنی را درمان کنند. در مقایسه، روانشناسان مدرسه با کودکان، به ویژه آنهایی که در مهدکودک تا دبیرستان هستند، رفتار می کنند. با این حال، روانشناسان مدرسه اغلب از نزدیک با اعضای خانواده، مربیان و سایر بزرگسالان در مورد درمان همکاری می کنند.

وظایف

روانشناسان بالینی و روانشناسان مدرسه هر دو طرح های درمانی را برای بیماران خود ارزیابی و توصیه می کنند. هر دو ممکن است بیماران را نیز تشخیص دهند، اما این اغلب برای روانشناسان بالینی رایج تر است. با این حال، روانشناسان بالینی طیف گسترده ای از اختلالات و نگرانی ها را برای بیماران در هر سنی مطرح می کنند. برعکس، روانشناسان مدرسه در درجه اول بر رسیدگی به نگرانی های رفتاری و یادگیری در کودکان تمرکز می کنند.

داروها

روانشناسان بالینی و روانشناسان مدرسه هر دو طرح های درمانی را برای بیماران خود تهیه و توصیه می کنند. برخی از مناطق به روانشناسان بالینی اجازه می دهند برای بیماران خود دارو تجویز کنند. روانشناسان مدرسه معمولاً صلاحیت تجویز دارو را ندارند، با این حال، می توانند به والدین توصیه کنند در مورد دارو برای فرزندان خود با پزشکان یا روانشناسان دیگر صحبت کنند.

برنامه های درمانی

روانشناسان بالینی و روانشناسان مدرسه هر دو برنامه های درمانی برای بیماران خود ایجاد می کنند، اما این طرح های درمانی ممکن است شامل رویکردهای متفاوتی باشد. روانشناسان بالینی ممکن است برنامه های درمانی شامل نسخه، بستری شدن در بیمارستان یا سایر درمان های روانپزشکی را توسعه دهند. روانشناسان مدرسه، با این حال، اغلب با معلمان و خانواده ها همکاری می کنند تا برنامه های درمانی مرتبط با رفتار را برای استفاده در مدرسه و خانه ایجاد کنند.